Wie wird Bildung nachhaltig und zukunftsfähig?

In Detmold entwickelt sich gerade ein Beispiel für eine Lernlandschaft der Zukunft nach BNE-Maßstäben: Bildung für nachhaltige Entwicklung ist hier eine Gemeinschaftsaufgabe zwischen Schule, Kunst- und Kulturschaffenden, Ausbildungsakademie, Universität und Unternehmen geworden.

Unsere Bildung und unser Schulsystem sind nicht mehr zeitgemäß. Unsere Kinder lernen wenig, was für sie und die gegenwärtige und zukünftige Gesellschaft von Bedeutung ist.
Eine wesentliche verhindernde Struktur ist meines Erachtens, dass in unseren Schulen und Bildungseinrichtungen Menschen nicht darin gefördert werden zu kooperieren, sondern zu Konkurrenten ausbildet werden.
Das prritti®- Bildungsmodell unterscheidet sich dabei signifikant zum Beispiel zu Montessori oder Demokratischen Schulen, denn es stellt die Wirksamkeit von künstlerischen Prozessen in den Mittelpunkt der Schule. So wird an der Schule besonders viel Kunst, Musik, Theater, Film und Tanz angeboten, Fächer, die als Motoren für die Persönlichkeitsentwicklung und als Wegbereiter für Erkenntnisse angesehen werden.
Jeder Lernprozess ist im Ergebnis offen und bringt Neues mit sich. Durch Kooperation wird nicht das Trennende gesucht, sondern gemeinsam die beste Lösung. Das ist es, was wir für die Herausforderungen von morgen brauchen werden: Lösungen, die wir gemeinsam und kreativ erarbeiten. Denn zukünftige Herausforderungen der Menschheit können nicht mit herkömmlichen Mitteln gelöst werden.
Erst dann, wenn wir das Kooperationsprinzip einführen und das Konkurrenzsystem abschaffen, wird der Blick frei für die gemeinsame Gestaltung von Beziehungen. Gute Beziehungen sind die Grundlage für Empathie, Mitgefühl und Anerkennung sowie für Zugehörigkeit und Sicherheit. Jedes Kind muss diese Qualitäten in sich wachsen lassen dürfen. Das ist meiner Meinung nach ein wichtiges Nachhaltigkeitsprinzip.